商品名称：正版现货 爸爸妈妈应该这样做一个幼儿园老师写给家长的66封信 1-3-5岁孩子爸爸妈妈必读书籍 幼儿园入园准备书籍 育儿教养书籍

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商品参数

书   名:爸爸妈妈应该这样做——一个幼儿园老师写给家长的66封信

作   者:刘晓娜 著

I S B N :9787511720078

出 版 社:中央编译出版社

出版时间:2014年1月第1版

印刷时间:2014年1月第1次印刷

字   数:150000字

页   数:313页

开   本:大32开

包   装:平装

原   价:29.80元

编辑推荐

宝宝人生新阶段  家长必须掌握新方法

让孩子完成在幼儿园阶段必须得到的成长和进步

幼儿园时期的问题 一定要在幼儿园时期解决

把问题解决在萌芽状态 让宝宝健康快乐成长

1． 经验之谈。本书是资深幼儿园老师的经验之谈。作者刘晓娜老师从事幼教工作多年，对孩子在幼儿园可能遇到的大大小小问题了如指掌，并有相应的解决办法。

2． 针对性强。每一封信都是对症下药，针对一个具体问题而写的。

3． 可操作性强。在每封信中，作者都给出可以施行的解决问题的办法和建议。

4． 直面问题。作者直面问题，直言不讳地指出问题，不掩饰，不回避，态度诚恳，言辞犀利。作者坚信：“让孩子变好，从爸爸妈妈改变自己开始。”作者认为，爸爸妈妈学习科学合理的教育理念，严格要求自己，给孩子树立好榜样，非常重要 。

5． 把问题解决在萌芽状态，让宝宝健康快乐成长。孩子幼儿园时期的问题，一定要在幼儿园时期解决。本书的宗旨是让孩子变得更好，从小养成良好的人格和习惯。

6． 图文并茂。本书文字通俗易懂，配有15幅风格幽默活泼的插图，每幅插图配有富有教育意义的说明性文字。

内容推荐

66封情真意切的信     66条切实可行的好建议

资深幼儿园老师言辞恳切 坦率犀利

帮助父母进行孩子入园准备

解决孩子在幼儿园遇到的大大小小的问题

有人以为现在的幼儿园老师都会给家长写信，那是不对的。现在的幼儿园老师给家长写的叫家园联系册，类似于我们小时候期末考试通知书上的评语，很表面的几句话。

而这本书里的66封信，是幼儿园老师包括校长通常都不敢写给家长的，信里的很多内容家长一般不会听到和看到，但这些其实才是对家长帮助孩子最有效的内容。

宝贝快上幼儿园了，家长需要做些什么准备，孩子心理上、能力上、物质上需要怎么来帮助他准备，家长自己需要有怎样的心理调适，等等。小刘老师的信中会告诉你。

宝贝上幼儿园后，家长们往往牵肠挂肚，不知道宝贝在幼儿园过得怎么样，吃饱没有，有没有受欺负，表现怎么样，过得是否快乐，学到东西没有。是啊，一个完全陌生的环境，宝贝会遇上各种问题：不适应幼儿园的生活，不会独立吃饭、不会穿脱衣服、不爱喝水、动作缓慢，也许宝贝还会呈现一些不好的习惯：爱说谎、不爱讲幼儿园的事情、粗鲁、脾气暴躁、攻击性强，自私霸道、花钱大手大脚、不爱劳动，怎么办？

本书中小刘老师对症下药，66封信情真意切、坦率诚恳，针对平时孩子在幼儿园可能会出现的各种问题，条分缕析，找出原因，给出切实可行的建议和解决办法。

刘晓娜老师坚信：“每个孩子都是天才！”，家长必须和幼儿园老师紧密配合，关注孩子生活的点点滴滴，发现问题，找到原因，帮助孩子完成在幼儿园阶段必须得到的成长和进步，让孩子拥有一个坚实的人生起点。

作者简介

刘晓娜，幼儿园教师，热爱幼教工作，善于学习和运用新的教育理念和方法，深爱孩子，并家长评为“最受孩子喜爱的老师妈妈”。

作者推崇游戏教学法，并努力通过各种渠道传授给家长朋友，收到意想不到的教育效果，2007年，荣获市级游戏教学教具大赛二等奖。

 

 

目录

自序光有爱还不够

1父母怎么做，孩子才能尽快适应幼儿园

第1封信 “妈妈告诉我，世界很危险。”

第2封信 必须学会一句话： “老师，我要喝水。”

第3封信 重点培养孩子的几种自理能力

第4封信 培养孩子适应环境的能力

第5封信 轻率的指令： “不要脱衣服。”

第6封信 晚睡习惯必须改

第7封信 如何克服分离焦虑

第8封信 隔代抚养需要注意的问题

第9封信 工作忙，没空教育孩子怎么办？

第10封信 鼓励孩子做家务

第11封信 如何培养孩子养成勤俭节约的好习惯

2吃饭是个大问题

第12封信 如何让孩子学会自己吃饭？

第13封信 边吃边玩害处多

第14封信 大人无形中影响孩子养成挑食的习惯

第15封信 给孩子一个自由的就餐空间

第16封信 把吃饭变成一件愉快的事

第17封信 吃饭切不可讲条件

第18封信 饭菜不要单调，也不能过于丰盛

3学会读懂孩子的心思

第19封信 妈妈，我只是生病了

第20封信 宝宝很想说：能让我哭一会儿吗？

第21封信 说谎是因为想得到

第22封信 说谎是为了逃避惩罚

第23封信 您在做他在学

第24封信 面对孩子的虚荣心

第25封信 孩子的心思要慢慢想

第26封信 孩子为什么要装病？

第27封信 孩子为什么会“恋物”？

第28封信 孩子爱打小报告是怎么回事？

第29封信 孩子爱搞破坏都有原因

4如何说孩子才愿意听

第30封信 宝宝不爱讲幼儿园的事

第31封信 为什么宝宝入园后性情大变？

第32封信 要引导，不要发号施令

第33封信 妈妈要做“引导者”，不做“灌输者”

第34封信 不问“封闭式”问题

第35封信 妈妈该怎样和孩子沟通

第36封信 您是不是也这样批评孩子？

第37封信 孩子被欺负了是否鼓励打回去

5别以成人的思维伤害孩子

第38封信 孩子的画不是看的，是听的

第39封信 色彩中有孩子的内心世界

第40封信 您需要如何对孩子谈老师？

第41封信 分享不是强迫来的

第42封信 大的必须让着小的吗？

第43封信 您内心深处相信您的孩子吗？

第44封信 真正做到尊重孩子并不容易

第45封信 处罚孩子须慎行

第46封信 您会为孩子保守秘密吗？

第47封信 小孩子还没有“偷东西”的概念

第48封信 别无形中打击孩子自信心

6玩得快乐才能学得好

第49封信 快乐识字，每个孩子都是天才

第50封信 字不离词，词不离句，句不离篇

第51封信 学算术也可以很快乐

第52封信 游戏是孩子的天性

第53封信 游戏中培养想象力

第54封信 游戏中培养好习惯

第55封信 孩子玩电脑的对与错

第56封信 家有“小宅男”

7如何帮助孩子克服不良习惯

第57封信 让眼泪飞一会

第58封信 让奖励真正起作用

第59封信 “对不起”一定“没关系”吗？

第60封信 孩子攻击性强怎么办？

第61封信 孩子爱攀比怎么办？

第62封信 孩子动作缓慢怎么办？

第63封信 孩子粗心大意怎么办？

第64封信 孩子没有责任心怎么办？

第65封信 杜绝孩子花钱大手大脚的办法

第66封信 孩子脾气暴躁非一朝一夕

前言

自序光有爱还不够

我们常说，孩子入园后有一段时期是心理上的“断奶期”，少到一周，多到一个月的哭闹、不安是再正常不过的事了。其实，但对于家长来说，又何尝不是“断奶期”？很多时候，躲在幼儿园的角落里偷偷流泪的家长，比坐在活动室里哭鼻子的小朋友还要多，究竟是孩子适应不了新环境，还是家长适应不了呢？

我很能理解初为人母心疼孩子的心情，我也曾眼睁睁地看着自己心爱的宝贝一个人走进幼儿园，哭得撕心裂肺。相信那一刻，每位妈妈的心里都动摇过，哪怕只是一闪念，想要冲过去抱起孩子，帮他擦掉眼泪，然后把他抱回家，心想等他长大一点再入园。可是亲爱的家长朋友，您知道作为老师的我，每次看到在大门外面流泪张望、迟迟不肯离开的您，心里的感受吗？

每次离别的动人场面都深深地刻在我心里，时刻提醒着我：这群小天使离开了妈妈、爸爸，只有我能给他们安全感，也只有我能让焦急等在外面的妈妈们放心。然而，在我们付出不懈的努力之后，亲爱的家长朋友，您是不是真的放心呢？

几年的工作当中，我发现很多家长最喜欢听老师的表扬，孩子得了小红花就笑容满面，主动和朋友打招呼，炫耀自己的孩子如何聪明乖巧、如何讨老师喜欢，收集完满满的称赞才肯回家。孩子犯了错误则愁眉不展，不愿与老师多交流，边穿衣服边责备，恨不得立刻离开现场。有了家长朋友盼喜畏忧的心理，也就有了老师们报喜不报忧的现状。

幼儿园每个月、每学期都会给班里的小朋友填写《家园联系册》，这是我最不愿做的一项工作，类似我们小时候收到的《家长通知书》，上面写“该生品学兼优，热爱劳动，动手能力很强，是同学们学习的榜样”，等等。翻阅了成千上百份《家园联系册》，大多是以报喜为主，尽量表扬孩子的优点和进步，真正直面孩子不足的文字寥寥无几。老师们会利用自己多年的沟通经验，用尽可能委婉的语言表述，以减少家长的不满。

我的周围有很多类似的案例，比如，某位小朋友性格内向，经常被欺负却不敢告诉老师，只会一个人躲起来哭泣。但写到联系册上是这样的：某某是一位非常文静的小朋友，偶尔和同伴发生冲突时，懂得宽容和理解，能用自己的方式处理矛盾，老师和小朋友们都很喜欢她。

亲爱的家长朋友，如果您收到这样一段文字，看得出言外之意吗？孩子在幼儿园被欺负，是每个妈妈最担心的事情。家长希望了解真实的情况，却又不能理性地看待问题。很多妈妈得知孩子被欺负之后，第一反应就是质问老师，然后要求对方家长道歉，更甚者，直接跑去投诉，对老师的工作完全不信任、不满意。

这样的投诉发生一次、两次、三次、多次后，老师们自然就学会委婉，尤其针对不能理性看待问题的家长，更加谨言慎行，报喜不报忧了。在孩子上幼儿园期间，您了解他真实的生活状态吗？给予了正确的家庭教育吗？

从工作的第二年起，除了写《家园联系手册》，我一直坚持给每位家长写邮件，希望慢慢去改变他们对幼儿园和老师的错误看法，期望每位妈妈都能理性地爱孩子，客观看待孩子的优点和不足，用正确的、科学的方法帮助孩子“赢在起跑线上”。在这些邮件中，出于教师的职责和对孩子的爱，我直面问题，不回避，态度诚恳、坦率，但我相信每一位真心希望孩子好的妈妈都不会拒绝真实。

很多老师不理解我的做法，认为多说好听的才会被家长认可，但我坚持一点：我们这些幼儿园老师不仅仅做家长工作，更重要的是在做教育工作。

待在幼儿园的三年，是孩子们一生中最关键的时期。这样的机会有且只有一次。你现在可以让家长认可老师，将来却不能让社会认可孩子。作为幼教工作者，我们幼儿园老师不一定是教育专家，不一定能对教育理论做出多大的贡献，但我们正在塑造和影响孩子们的未来，有责任也有义务对孩子们负责。对孩子们负责任，才是给家长最好的交代。

相信在这本书里，您会找到一些似曾相识的场景和感受。如果您的孩子也出现过类似某位小主人公的状况，并且老师不曾和您正面沟通过，请重新观察您的宝贝，了解他（她）真实的行为，分析行为背后真正的原因，并相应地做出改变。您这么做的话，会让孩子们一生受益的。

刘晓娜

2013年11月20日

在线试读部分章节

1父母怎么做，孩子才能尽快适应幼儿园

孩子上幼儿园，父母一定要有所准备！该做哪些准备？怎么准备？小刘老师会一一告诉您。

第1封信

“妈妈告诉我，世界很危险。”

西西妈妈：

您好。

我想您已经猜到了，西西今天又哭了一上午。这已经是她连续半个月在幼儿园哭了，您应该比谁都心疼。为了搞清楚西西为什么“无缘无故”地哭，我和另一位老师分头观察和研讨了一周，现在把结论跟您分享一下，希望能帮助西西尽早找回阳光灿烂的笑容。

我了解到您和爸爸平时工作都很忙，极少有时间照看西西，和很多妈妈一样，您无时无刻不在牵挂着孩子。担心她吃不饱穿不暖，担心她被小朋友欺负，担心她有没有摔着，会不会碰着，分开之前总要千叮咛万嘱咐一番：

“过马路一定得拉着奶奶的手，不然车会把你撞倒的。”

“逛超市不要乱跑，小心坏人把你抓走。”

“如果有别的小朋友打你，记得要告诉老师。”

“把你的玩具装好，让人抢走了没人管哦。”

……

和上一辈人不同的是，80后很少有全职妈妈。时尚辣妈们每天穿梭在各个办公楼之间，忙事业，忙赚钱，陪孩子的时间少之又少。您一定很有同感吧？妈妈只能一遍一遍不停地叮嘱，好像孩子随时都会发生意外一样。

我很理解妈妈对孩子的担心，但是您想过吗？西西会不会因此认为“世界处处都是危险的”？这一番叮嘱本是为了孩子的安全，不承想却成了一种消极暗示，使孩子看到陌生人就怕被抓走，到了陌生地方就怕有危险，找不到依靠便开始大哭。

西西在幼儿园从不和新来的小朋友玩，靠近一点儿就会本能地让他们走开。很多时候她自己独占一张桌子，不让任何人坐她旁边，否则就会大哭不止。幼儿园里的每位老师都知道小二班有个爱哭的张静西。

这都和您平时的教育有密切的关系，错误的教育会使孩子对世界产生消极的认识，可能您现在还没有意识到。

和西西同班的杨轩小朋友也特别爱哭，班里来个新老师上观摩课，她见了就躲起来，边哭边说害怕那位老师。什么原因您一定猜得到吧？杨轩以前很喜欢结交新伙伴，可妈妈总是怕她有危险，千叮咛万嘱咐： “别走远了，妈妈不去找你啊！”“你认识人家嘛就跟人家走了？”“坏人来了，赶紧过来妈妈这边！”渐渐地，杨轩不再接近陌生人，遇到妈妈的同事也不肯叫阿姨，只是哭闹着让妈妈赶紧回家。

在确保小孩人身安全的前提下，爸爸、妈妈应尊重小孩爱玩的天性，鼓励和激发他们的求知欲和探索欲，鼓励他们大胆接触外界和自然，让他们身心全面发展。

她和西西一样，觉得不认识的人都是坏人，随时可能把她带走，而她们有这样的想法，都是妈妈灌输的“功劳”。

所以，西西妈妈，是时候改变一下教育方法了，别觉得教育有多难，或许只需要注意一下和孩子交谈的方式。如果您觉得无从下手，接下来我会给您几条建议，坚持下去，不久就会看到效果。

1.告诉孩子，幼儿园不是危险的地方，不会有小朋友欺负她。尽量讲一些幼儿园快乐有趣的地方，让西西对幼儿园产生向往，就和向往游乐场一样。

2.对孩子尽量不要表现得太担心，不要让他觉得世界很危险。比如，西西刚要趴在水池边看金鱼游来游去，您马上变得神色紧张，大步跑过去把她抱走，边抱边说： “宝贝儿你可吓死妈妈了，以后不要到水池边玩，会掉进去的！”“我能到水里游来游去吗？和小鱼一样。”“傻孩子，掉进水里就淹死了，那妈妈可怎么办呀？”然后西西吓哭了，再也不敢到水池边看金鱼，您收获的只是西西身体上的安全，失去的却是她探索大自然的欲望。得不偿失吧？

3.多带孩子到陌生的地方，接触陌生人，并鼓励孩子勇敢加入（鼓励，但是不强求）。有的妈妈为了培养孩子的社交能力，总是会强迫他们和陌生人打招呼，比如作自我介绍或表演节目。当孩子因各种原因没有表现得很好时，妈妈张口就是一句： “没出息，连自己叫什么都不敢说，叔叔阿姨们都不喜欢这样的小朋友！”您觉得孩子今后还有大胆交流的勇气吗？

4.用积极乐观的语言给孩子介绍世界上的人和事，让他觉得世界是美好的，人是友爱的（“坏人”、“抓走”、“丢了”、“不要你了”，这些词语并不会激起孩子的警惕，而会直接增添孩子对世界的恐惧）。您可以多教她一些处理问题的方法，比如在外面找不到妈妈可以问警察叔叔，在商场可以找保安或柜台服务员。有了处理问题的能力，就不会感到恐惧和无助了。

总之，只有西西不再认为“世界很危险，处处有坏人”，才能消除恐惧，开开心心接受未知的世界。

西西现在的表现传达了这样的信号：妈妈说“世界很危险”，我很害怕，我想哭。

希望西西变勇敢的小刘老师

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