礼仪教育

  两年来，经过全国上千所幼儿园的教育实践与研究，《6+1儿童综合素质提升工程系列丛书——礼仪教育》全面改版成功，我们希望通过家长、老师、孩子们的共同努力、共同学习，使礼仪之花开遍祖国大地。人人懂礼仪，人人讲文明，在幼儿时期就养成良好的礼仪习惯，从根本上提升国民的综合素质，使中华民族成为名符其实的礼仪之邦。

  《礼仪教育》一书以现实生活为背景，配合社会主义荣辱观教育，列举了孩子在生活中的种种礼仪常识，让孩子从小养成知礼、学礼、懂礼、用礼的好习惯，使男孩成为未来社会彬彬有礼的绅士，女孩成为未来社会落落大方的淑女。家长现在帮助孩子修枝剪叶，将来他们回馈的将是整个森林；社会现在给予孩子最良好的环境与教育，未来他们回报我们的将是一个最伟大的民族与国家。

礼仪幼儿用书全套共6册，每一册22个礼仪教育主题，一共132个教育主题内容分为五大部分：

幼儿园礼仪——根据孩子在幼儿园的一日生活礼仪进行设计。如：分享玩具主题教给孩子正确的与人交往的方式，培养孩子懂得与人分享的好品格。

基本礼仪——俗话说的好“站有站相、坐有坐相”。基本礼仪包含站、走、坐、蹲、递接物品等体现一个人修养的必备礼仪。让孩子在第一次与别人接触时，就留下一个好印象。

家庭礼仪——当家里来客人时，您是否为孩子不懂礼貌而苦恼？当您的孩子每次在吃饭的时候把好吃的菜放在自己面前狼吞虎咽的时候，作为父母您还敢肯定养儿能够防老吗？当我们的孩子遇到问题总是把问题推给父母，推给他人时，作为家长是否在为孩子的未来担忧呢？“百善孝为先”家庭礼仪让孩子知道如何尊敬、孝敬老人，培养孩子做人的根本。

公共场所礼仪——很多孩子一到了公共场所往往不知道应该怎样做，不仅给他人造成困扰而且很容易出现危险。公共场所礼仪涉及购物、出游、乘电梯等各种场所的礼仪，使孩子成为彬彬有礼、落落大方、举止得当的小淑女和小绅士。

节日礼仪——提到节日，我们就很开心，可以有假期，可以有礼物。但节日的意义不仅仅在于此。我们要让孩子了解中国传统节日的礼仪以及世界上比较有意义的一些节日（比如：父亲节、母亲节等）。节假日，带着孩子走亲访友，孩子待人接物之间体现一种家教和修养，也是家长们都希望看到的。

每一个主题分为3个版块：

“念一念”：

    132个礼仪主题，相应配备了132首儿歌，是由三字儿歌的形式，突出当前所学主题的重点和难点。语言简洁，韵律感强，不仅朗朗上口，更便于幼儿记忆与理解。如：递物时 双手呈 接平稳 手在松 接人物 双手迎 表感谢 把礼行 当我们在读这首三字儿歌的过程中就理解了递接物品礼仪，递接物品时双手递双手接，并且要说谢谢和不客气。

操作方法：第一：家长要做学习计划，请家长每天和孩子一起学习一种礼仪，每天早晨起床和晚上睡觉前阅读一首儿歌。第二：理解本首儿歌的意思。告诉孩子怎么做，为什么要这样做。第三：通过游戏的方法引起幼儿的兴趣。如：接龙游戏：家长说上句，幼儿接下句。唱歌词：用《新年好》歌曲的旋律来唱递接物品的三字儿歌的歌词。做动作：根据歌词的意思做出相应的动作，帮助幼儿理解歌词的意思。

“看一看”：幼儿很喜欢阅读，根据幼儿认知发展的特点，用图画的方式将礼仪点更加直观的体现出来。配合三字儿歌更清晰地了解当前主题的重点。培养幼儿观察的观察能力。

操作方法：第一：首先请幼儿自主观察，培养孩子的观察能力，与思考的能力。请幼儿说一说图画里讲了一件什么事情。第二：家长引导幼儿根据本次礼仪重点，有针对性观察图画里的内容。并且为幼儿提出问题。如：他们在做什么？怎样做的？为什么这样做？等问题引导幼儿。第三：根据图画的内容，分角色进行情景表演，练习正确的礼仪行为。

“做一做”：此环节最突出的特点就是让孩子自己动手操作，增强幼儿的兴趣。让孩子在了解当前主题具体内容后，用“比较、粘贴画、涂色、连线、迷宫、分类”等方式自我操作，加深对礼仪知识点的理解与掌握。

操作方法：第一：每次进行一个主题后，请家长和幼儿一起完成此环节。第二：检验幼儿做的是否正确。如果正确给予孩子鼓励，如果不正确，家长不要急于直接告诉幼儿正确的答案，请家长引导孩子找到正确的答案。

•系统性：132首礼仪儿歌，涉及幼儿从家庭到幼儿园方方面面的礼仪习惯培养，被老师称之为“幼儿礼仪大百科”